1、.加強安全警示教育同時進行下列的一、班級情況分析 經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。
(資料圖片)
2、他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。
3、初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
4、 一、語言領域： 能聽懂多重指令，并能按順序行動。
5、 2、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等） 3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。
6、 4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
7、二、數學領域： 引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。
8、 2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
9、3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
10、4、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。
11、 5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、 三、社會領域： 愿意接受有難度的任務，嘗試新活動 2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。
13、 4、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。
14、 5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
15、 6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
16、 四、美術領域： 能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。
17、 繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。
18、 2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
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