鞏義市西村鎮第四小學
這學期，本人繼續擔任三年級的班主任。經過上幾個學期的發奮，總的來說，本學期的各項工作開展的 都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點：
(相關資料圖)
一、繼續加強了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德狀況，如遵守紀律、禮貌行為習慣、尊敬師長、團結同學等狀況;學生 的學習狀況，如學習成績、學習態度、學習潛質、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長狀況。正因只有 了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個群眾中。學生在長 大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是透過家 訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續加強對學生的德育教育
1、 思政課來加強學生的道德教育。
2、繼續讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行 為的同學。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚;只 要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
3、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來 班里幾個品學兼優的學生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。
4、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時刻加以肯定，使學 生強化了一些良好的行為習慣。
5、同時，透過班會和中午時刻，讓他們接觸一些好的書籍。
6、為了激發學生，本學期，我繼續開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優秀少先隊員，由學生 來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給 這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績為優。
三、繼續培養學生的學習習慣
本學期我還是繼續持續上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日。在作業上，要求他們平時的作業也要書寫工整。
四、強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留 下遺憾，會使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發奮爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因 此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的資料我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規 以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能持續良好的紀律。
五、強化班干部的管理潛質
前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。 這學期，我采用壓縮班委，把原來7-8個班干部壓縮成6個，正因并不是每個學生都有當好班委的潛質。我 決定個別培養幾個潛質強的干部。經過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都 能獨當一面。
六、加強安全教育
為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，發奮做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每一 天的晨間談話課，利用平時的空余時刻，一次次強調。 作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我堅信隨著實踐的深入，不斷反思;經驗的積 累，不斷改善。我必須能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。
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