互聯網已經成為未成年人學習、生活的重要工具,未成年人也越來越離不開網絡。《未成年人網絡權益保護及安全感滿意度調查報告》顯示,67.69%的受訪者表示家中存在未成年人上網的情況,79.2%的受訪未成年人每天上網超過1小時。64.98%的受訪者認為應加強未成年人網絡信息辨別能力培養。
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受訪未成年人平均網齡為4.35年
調查顯示,受訪未成年人的平均網齡為4.35年,其中網齡為3年的比例最高,占17.35%;其次是5年網齡,占14.84%。值得注意的是,5.38%的受訪未成年人表示自己的網齡在10年及以上,說明這部分未成年人可能在5-7歲甚至更早就有了上網經歷。
統計發現,79.2%的受訪未成年人每天上網超過1小時,不足1小時的僅有兩成。從不同年齡段來看,12歲以上未成年人上網時間更長,平均每天上網時間在3小時及以上的占半數;而在12歲以下的未成年人中,近九成平均每天上網時間在2小時以內。課題組分析,這可能與中學生擁有智能手機,或需要通過上網來輔助學習等情況更多有關。
調查顯示,67.69%的受訪者表示家中存在未成年人上網的情況。在未成年人受訪者中,這一比例為84.69%,而在受訪成年人中這一比例為63.74%,二者相差了近20個百分點,由此看出成年人對未成年人是否上網了解不足。
對于未成年人經常使用的網絡應用,在受訪未成年人中,排在前五位的依次是網絡視頻、網絡游戲、網絡音樂、社交應用、在線教育;在受訪成年人中,排在前五位的依次是網絡游戲、網絡視頻、在線教育、網絡音樂、社交應用。可以看到,無論是未成年人還是成年人都表示“網絡游戲”和“網絡視頻”是未成年人最常使用的兩種網絡應用。
但是,受訪成年人更多地認為未成年人使用網絡玩游戲和進行在線學習,而受訪未成年人則表示,使用網絡視頻、社交應用較多,在線學習的獲選率排在第五位。另外,受訪未成年人表示自己較少使用“網絡直播”,比例不足兩成(18.40%),而受訪成年人認為未成年人較少使用“新聞資訊”(18.85%)。可見,成年人對未成年人經常使用哪些網絡應用的了解,與未成年人的實際情況存在一定偏差,對未成年人的上網行為缺乏全面了解。課題組認為,掌握未成年人網絡使用情況是引導和保護未成年人的前提之一,需要引起家長、老師的更多關注和重視。
未成年人對上網態度更積極,成年人更謹慎
調查中,不同年齡段的受訪者對未成年人上網的看法存在明顯差異。受訪成年人更認同上網對未成年人的負面影響,與之相關的選項獲選率均高于未成年人:認為容易沉迷在網絡游戲和短視頻中的比例,比未成年人高16個百分點;認為缺乏辨識能力、容易被網友欺騙的比例,比未成年人高近20個百分點;認為容易受低俗不良信息影響的比例,比未成年人高17個百分點;認為可能導致不良生活習慣、影響身體健康成長的比例,比未成年人高超過18個百分點;認為可能影響學習的比例,比未成年人高14個百分點。
而受訪未成年人更加認同上網的積極影響,認為網絡有利于緩解學習壓力的比例,比成年人高18個百分點;認為網絡可以拓寬視野、激發和培養創造力的比例,比成年人高13個百分點;認為網絡可以擴大社交面的比例,比成年人高超過17個百分點。
在對網絡使用的管理上,未成年人與成年人也有不同的態度。34.49%的受訪成年人認為需要對未成年人上網進行嚴格管理,比未成年人高近11個百分點。而受訪未成年人更贊同“不應當反對,但應合理安排上網時間”的管理方法,獲選比例比成年人高出近10個百分點。
由此可見,未成年人對上網持更積極的態度,成年人則較為謹慎,這也體現出明顯的代際差異。作為網絡一代的原住民,未成年人更希望通過網絡提升能力、打開視野,同時也希望用網時養成合理安排時間的良好習慣。
在期待的網絡素養教育上,受訪者認為學校和社區應對未成年人加強“網絡信息辨別能力培養”(64.98%)、“網絡使用規范和道德修養培養”(60.98%),獲選率均超過六成。其他還有:“網絡安全有關法律知識”(57.84%)、“互聯網基本知識”(54.95%)、“網絡安全典型案例宣傳教育”(52.61%)和“網絡使用技能”(44.35%)等。可見,信息辨識、規范學習、道德培養被認為是最需要對未成年人開設的網絡素養課程。
比較發現,總體來說成年人對各類網絡素養教育課程的期待比未成年人更高,其中在“網絡安全典型案例的宣傳教育”方面,受訪成年人的獲選率比未成年人高近7個百分點。但和成年人不同的是,未成年人希望學習更多互聯網基本知識和網絡使用技能,受訪未成年人在這兩項上的獲選率比成年人高兩個多百分點。
中國青少年研究中心 孫宏艷 北京林業大學 馬銘陽
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