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編者按：
高考結(jié)束后，青年學子面臨一項重要的人生選擇，學什么專業(yè)將影響未來的職業(yè)發(fā)展和人生方向。而最新設(shè)置的本科專業(yè)往往尤其受到考生及其家長的關(guān)注。
教育部日前發(fā)布最新《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，列入目錄的新專業(yè)共21種，有的與民生聯(lián)系緊密，如南京特殊教育師范學院新增的孤獨癥兒童教育、無障礙管理；有的與城鄉(xiāng)建設(shè)息息相關(guān)，如海南大學新增的鄉(xiāng)村治理；還有的緊扣前沿技術(shù)發(fā)展趨勢，如華東南大學新增的未來機器人、電動載運工程等等。
這些首次增設(shè)的專業(yè)，究竟有何特點？入學后要學習哪些內(nèi)容？就業(yè)方向有哪些？對此，記者特邀相關(guān)高校專業(yè)負責人進行權(quán)威介紹、解讀。
北京化工大學化學學院教授張慧、鄢紅：在“雙碳”背景下，我國高度重視資源轉(zhuǎn)化利用的基礎(chǔ)研究和應用技術(shù)開發(fā)，化學工作者逐步將研究重點轉(zhuǎn)向在分子水平上探討合理、高效及潔凈的資源轉(zhuǎn)化和利用問題，形成了化學學科與生態(tài)環(huán)境、化工材料、工業(yè)經(jīng)濟及管理等學科高度交叉融合的新興研究領(lǐng)域——資源化學。
學習資源化學專業(yè)的學生應具備三方面的特質(zhì)。一是具備深厚的人與自然共同體情懷，有志于從事科技創(chuàng)新、綠色產(chǎn)業(yè)開發(fā)、全球治理工作；二是具有理工融合、學科交叉知識背景，掌握扎實的化學及化學與資源交叉領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本實驗方法與技能；三是具有系統(tǒng)性思維，具備將化學基礎(chǔ)理論知識應用于解決資源化學及相關(guān)領(lǐng)域的科研實踐和生產(chǎn)實際中復雜問題的能力。
資源化學專業(yè)具有新工科特征，涉及多學科交叉。相關(guān)高校在專業(yè)建設(shè)中，公共基礎(chǔ)課程、學科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程體現(xiàn)“厚理”（數(shù)、理、化以及信息科學）基礎(chǔ)。實踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)“強工”，強化工程實踐能力提升。特別設(shè)置化學與資源相關(guān)領(lǐng)域交叉學科課程。打造全周期式資源化學特色專業(yè)課程體系。同時，課內(nèi)課外多種途徑突出實踐能力培養(yǎng)，打造“創(chuàng)新課程-科普實驗-開放實驗-學科競賽-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練-交叉學科研究－工程化及應用”螺旋上升式的實踐體系，增加企業(yè)實習環(huán)節(jié)，提升工程實踐能力。
資源化學專業(yè)畢業(yè)學生可以選擇在國內(nèi)外大學繼續(xù)深造，也可以選擇在化學、化工、材料、環(huán)境、生命、能源、信息、醫(yī)學、藥學、輕工及軍工等企事業(yè)單位就業(yè)，在化學與資源交叉領(lǐng)域如鹽湖資源有效利用、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化與高效利用、稀貴金屬資源高效利用等方向從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、科技管理、教育教學等方面工作。
（光明日報記者靳曉燕采訪整理）
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