最近全國各地高考陸續(xù)出分，填報志愿成了關(guān)注的熱點。但相比于用三年時間學(xué)習(xí)備戰(zhàn)高考，很多考生面對填報志愿卻茫然四顧，束手無策。
(資料圖)
尤其是鄉(xiāng)村考生，由于缺乏對專業(yè)的真實觀察，往往僅憑院校和專業(yè)名稱等基本信息獲知院校和專業(yè)的水平，而有限的家庭人脈資源也讓他們無從咨詢。
據(jù)媒體報道，布朗大學(xué)教育經(jīng)濟學(xué)博士后葉曉陽研究發(fā)現(xiàn)，在高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，農(nóng)村學(xué)生會比城市學(xué)生錄取到平均質(zhì)量更低的學(xué)校、就業(yè)前景更差的專業(yè)。這背后的核心困境，是信息缺失。
“當(dāng)城里的孩子在考慮選什么專業(yè)的時候，鄉(xiāng)村的孩子還在問這個專業(yè)是什么。”這是曾給鄉(xiāng)村高中進行志愿填報公益講座的生涯規(guī)劃師察覺到的城鄉(xiāng)信息差距。
現(xiàn)在有一群人做了一些嘗試，試圖彌補這份信息缺失。
“嬢嬢，我想學(xué)計算機，但我擔(dān)心不得男生學(xué)得好。”高考結(jié)束的第五天，何永梅在村委會里一遍遍問著鄧施美同樣的問題，這是她填報志愿期間最大的心結(jié)。
何永梅的家在黔西南布依族苗族自治州的大山深處，距離縣城高中 40 公里的車程。父親常年在山東工地打工，母親從沒有上過學(xué)。從鎮(zhèn)上派來的駐村干部鄧施美是何永梅能在身邊找到的最有本事的女性，對方不斷告訴她，這個問題你不用擔(dān)心。高中畢業(yè)的鄧施美說的都是實在話，她拿自己那代人的職業(yè)舉例子：“你看以前的大巴車都是男人在開，現(xiàn)在我們好多女人也在開嘛。”
一開始還有些拘束的何永梅，在鄧施美一遍遍的“不用擔(dān)心”中，突然拉過鄧施美的手，撲到她懷里哭：“我身邊的女生也沒有誰好好學(xué)習(xí)的，她們都勸我去打工。”
女生到底能不能學(xué)計算機？自己能做的好嗎？她沒有人可以問，母親也給不了建議，很多疑問在何永梅心里壓抑太久了，她在心里也較勁太久了。
「高考結(jié)束后，何永梅在家等出分」
除了這些問題，何永梅還有很多困惑，身邊沒有誰能回答她。
對于自己一心想報考的計算機專業(yè)，其實何永梅了解得非常少。她對計算機的使用經(jīng)驗只停留在用文檔打字的水平。她模模糊糊感覺計算機專業(yè)就業(yè)前景應(yīng)該不錯——因為大家手機里都裝那么多 App。她模模糊糊感覺自己應(yīng)該喜歡計算機專業(yè)——她喜歡玩消消樂，也想做這樣厲害的軟件。
她也不知道怎么填報志愿。拿著兩本高考志愿填報參考書，每次翻開又會合上，她不知道書上密密麻麻的學(xué)校名字和分?jǐn)?shù)可以和自己產(chǎn)生什么關(guān)系，她只是在計算機與技術(shù)專業(yè)那一頁折了一個角。
和何永梅一樣迷茫的還有她的同學(xué)張永福。對少數(shù)民族藝術(shù)感興趣的張永福想報非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)。他對這個專業(yè)最全面的了解來自一則 43 秒的短視頻，結(jié)尾處提到了西安音樂學(xué)院有非遺專業(yè)，他就想報，但專業(yè)分?jǐn)?shù)線、學(xué)校在貴州招生計劃、是否還有別的學(xué)校設(shè)置非遺專業(yè)。張永福全然不知，也不知道去哪找。
張永福身邊的人也沒法給他更多的建議，父親常年在浙江打工，他和父親提了這個想法后，父親擔(dān)心：這么冷門的專業(yè)以后是不是很難找工作？在遵義上大學(xué)的表姐告訴張永福：還是填報護理、會計這些實用的專業(yè)更穩(wěn)妥。
張永福也開始懷疑，以自己二本的分?jǐn)?shù)是不是上不了非遺專業(yè)？現(xiàn)在要考慮就業(yè)前景嗎？是不是還是填護理先就業(yè)再說？
為了高考，每個人學(xué)習(xí)了三年，但是關(guān)于填報志愿，學(xué)生都了解很少，無從學(xué)起。
張永福記憶里學(xué)校老師僅有的一次填報志愿的輔導(dǎo)，是在高二班會上。班主任和他們說“填報志愿是第二高考”，要好好填，他記住了填志愿要“穩(wěn)、保、沖”，但至于具體要怎么做，他不知道。何永梅聽過一次學(xué)校的公益直播，“當(dāng)時我也沒填過志愿，老師說的那些事情聽不懂，好像離自己很遠(yuǎn)，也沒太多興趣聽。”
“很多鄉(xiāng)村學(xué)生看上去對填報志愿有點不上心，有種到點交卷的心態(tài)，同學(xué)填點啥，我就填點啥得了。”程曉寧作為十多所公辦高中特聘的生涯指導(dǎo)教師，每年都要給上千名學(xué)生介紹志愿填報方法，在她看來，鄉(xiāng)村學(xué)生的“不上心”其實是因為不知道怎么填。
“很多學(xué)生拿到自己的分?jǐn)?shù)后，就去對應(yīng)的批次里面找學(xué)校，報上哪個算哪個，要不就是報高了上不去，要不就是報低了，浪費了辛辛苦苦考出來的高考分?jǐn)?shù)。”
除了學(xué)生，老師也同樣缺失志愿填報培訓(xùn)。普安一中分管教學(xué)的副校長孔祥彪很坦誠，他解釋這是由于考核標(biāo)準(zhǔn)決定的，考核學(xué)校的是上分?jǐn)?shù)線的人數(shù)，而不是最終錄取的人，所以老師們的重點都在提分上，而沒有精力去培訓(xùn)填報志愿。
普安一中是黔西南州普安縣城唯一的一所公辦高中，學(xué)校依山而建，90%是農(nóng)村孩子，和全國各地很多縣域高中一樣，普安一中也面臨優(yōu)質(zhì)生源流失，學(xué)生功課基礎(chǔ)薄弱，優(yōu)質(zhì)師資長期欠缺的難題，提分是這所學(xué)校的重要目標(biāo)。
「群山環(huán)抱中的普安一中」
10 年前，普安一中僅有 4 名學(xué)生上了一本線，本科上線人數(shù)不足100人，經(jīng)歷 10 年的努力，普安一中今年的本科上線率達到了 %,本科上線人數(shù)達到了 532 人。
在普安一中從教快 9 年的高丹見證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，她還記得第一次帶畢業(yè)班時，替班上僅有的 4 個本科上線的學(xué)生填寫志愿時的慌張。
“以前是我的班主任幫我填的志愿，突然一下子我成了別人的班主任，學(xué)生要靠我來填，但我啥都沒學(xué)過。”學(xué)生好不容易考上了本科，高丹非常害怕因為自己沒有經(jīng)驗影響了學(xué)生的命運，她到處找老教師請教，最終跌跌撞撞幫上線的學(xué)生都進了本科大學(xué)。
“我們這填志愿全靠老帶新，老師們都是一年年摸索著過來。”如今高丹總結(jié)出了一套還算有效的方法，她讓學(xué)生先根據(jù)興趣和就業(yè)前景選學(xué)校和專業(yè)，再結(jié)合過往三年分?jǐn)?shù)線算分差。
但當(dāng)高丹積累了越來越多填報志愿的經(jīng)驗時，她也越來越感受到自己的局限。
這幾年學(xué)生想要報考的專業(yè)越來越豐富，有學(xué)生問她大數(shù)據(jù)是不是就是計算機相關(guān)的工作？也有人問她航空公司的地勤是做什么的？動物醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)有什么區(qū)別？
這些問題都讓高丹覺得力不從心，她從師范學(xué)校一畢業(yè)就來到了普安一中，很多職業(yè)她也不了解。她只能盡力幫忙，她問在航空公司工作的老同學(xué)，地勤到底是做什么的？她又去縣城里的寵物醫(yī)院問醫(yī)生，動物醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)的區(qū)別是什么？但縣城里半路出家的寵物醫(yī)生也說不太清楚。
“當(dāng)城里的孩子在考慮選什么專業(yè)的時候，鄉(xiāng)村的孩子還在問這個專業(yè)是什么。”學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃師程曉寧所在的大連市，很多孩子在小學(xué)就會去職業(yè)小鎮(zhèn)體驗各種職業(yè)，還有各種研學(xué)體驗營。當(dāng)城里的孩子在向程曉寧咨詢計算機和人工智能哪個更有前景的時候，鄉(xiāng)村的孩子連專業(yè)最基礎(chǔ)的信息都不了解，還停留在問她什么是電子商務(wù)，什么是生物工程。
據(jù)媒體報道，研究高考志愿填報對個人命運影響的葉曉陽發(fā)現(xiàn)，哪怕和城里孩子高考分?jǐn)?shù)相同，農(nóng)村學(xué)生選的學(xué)校、專業(yè)都相對更差，農(nóng)村學(xué)生缺乏對院校和專業(yè)信息的真實觀察，僅能根據(jù)院校和專業(yè)的名稱等基本信息，獲知院校和專業(yè)的水平。
這背后的核心困境，依舊是信息缺失。
現(xiàn)在有一群人試圖彌補這種信息差。
2023 年 6 月，來自互聯(lián)網(wǎng)、金融、醫(yī)療、教育、能源、法律等行業(yè)的 200 多名志愿者參與了星光“志”引計劃。這些高考“過來人”通過公益問答方式，為鄉(xiāng)村孩子的志愿填報答疑解惑。
何永梅向星光“志”引的志愿者提出了那個困擾自己很久的問題：“女生適不適合學(xué)計算機專業(yè)？”
7名來自互聯(lián)網(wǎng)、金融科技、游戲、教育等行業(yè)的志愿者給了何永梅各自的回答。從這些回答里，她第一次知道了計算機史上著名的女性學(xué)家的名字：愛達·勒芙蕾絲、海蒂·拉瑪；她也知道了在真實的職場環(huán)境里，男女程序員的比例為3:1；還有人告訴她性別不重要，只要擅長邏輯思維，女性的縝密細(xì)致反而更能成為優(yōu)勢。
“我自己就是一個本碩7年計算機專業(yè)的女生，目前從事金融科技行業(yè)近10年，我認(rèn)為，沒有什么理由可以限制青春的熱愛，如果你熱愛這個領(lǐng)域，性別不是問題，用技術(shù)去改變生活也是真切發(fā)生的。”對何永梅觸動最大的就是現(xiàn)身說法的女性程序員，她開始相信女生也可以學(xué)好計算機。
「星光“志”引計劃中學(xué)生的提問與志愿者的回答」
像何永梅一樣，來自貴州、內(nèi)蒙古、青海、河北等 6 省的 13 所縣域高中的鄉(xiāng)村學(xué)子在星光“志”引中一共提出了 112 個關(guān)于高考志愿填報的問題。
考生問得最多的問題就是關(guān)于具體專業(yè)是什么樣，和專業(yè)的就業(yè)前景。
對外漢語具體學(xué)什么？能從事哪類工作？大數(shù)據(jù)未來的就業(yè)方向有哪些？法學(xué)專業(yè)就業(yè)情況怎么樣？想要從事游戲制作，有什么學(xué)校和專業(yè)推薦？……
此外還有包括高考填報志愿技巧的問題。專業(yè)、學(xué)校、城市優(yōu)先考慮哪個？如何在有限的分?jǐn)?shù)讓志愿不滑檔？……
在每一個提問下，志愿者們都分享了自己當(dāng)年報考的經(jīng)驗，就讀專業(yè)后的一手信息，以及所在行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。在高三班主任高丹看來，志愿者的回答相當(dāng)是把填報志愿那本書細(xì)化了，告訴學(xué)生每個專業(yè)將來的職業(yè)方向。學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃師程曉寧認(rèn)為，一手的職業(yè)分享是一種信息對稱。“志愿者相當(dāng)于給孩子們提供了一座真人圖書館，用真實的人生閱歷來成為一本你可以借鑒的書。”
星光“志”引項目由 QQ 瀏覽器聯(lián)合騰訊 SSV 為村耕耘者、北京情系遠(yuǎn)山公益基金會聯(lián)合發(fā)起，以 QQ 瀏覽器一站式免費高考服務(wù)為依托，邀請 200 多名職場志愿者，為鄉(xiāng)村考生提供公益問答、志愿填報直播等免費高考服務(wù)，幫助他們作出更合理的規(guī)劃，助力教育普惠。
「QQ 瀏覽器 AI 志愿助手」
作為發(fā)起方之一的 QQ 瀏覽器多年致力于為考生提供免費專業(yè)的高考服務(wù)，包括 AI 志愿助手、超過 2700 所院校 1500 個專業(yè)查詢等，已累計服務(wù)將近 3 億人次。在填報階段需要對大量信息進行掌握和分析判斷的情況下，這些服務(wù)能夠快速幫助學(xué)生獲取基本信息，輔助填報篩選。這次，QQ 瀏覽器也將志愿填報的互聯(lián)網(wǎng)工具帶進鄉(xiāng)村。
“通過直播課的形式輔導(dǎo)考生學(xué)習(xí)用互聯(lián)網(wǎng)查詢學(xué)校與專業(yè)等信息、掌握 AI 志愿輔助工具，提升志愿填報效率，公益問答則能為考生帶去有溫度的過來人經(jīng)驗，二者相輔相成，為考生提供工具+個性化建議的雙重助力。”QQ 瀏覽器相關(guān)負(fù)責(zé)人談及此次項目初衷時表示。
而另一個發(fā)起方北京情系遠(yuǎn)山公益基金會長期致力于用科技推動教育均衡發(fā)展 ，其中“縣域高中生成長計劃”通過雙師課堂模式幫助縣域高中生提升教育教學(xué)質(zhì)量，并于 2021 年起提供生涯規(guī)劃、選科指導(dǎo)，截至目前項目已經(jīng)覆蓋全國 22 省 144 所縣域高中。
普安一中就是情系遠(yuǎn)山公益基金會對口幫扶的學(xué)校之一，從 2019 年到 2023 年，幫扶的四年間普安一中高考升本率從 26%提升至 %。但情系遠(yuǎn)山基金會也發(fā)現(xiàn)，盡管考生的分?jǐn)?shù)提高了，在填報志愿上依然需要很多幫助。
“鄉(xiāng)村考生在志愿填報階段對專業(yè)的理解較為局限，相對城市考生，視野和家庭人脈資源一定程度受限，星光‘志’引計劃為孩子們提供了珍貴的一手信息和經(jīng)驗。”北京情系遠(yuǎn)山公益基金會項目負(fù)責(zé)人表示，“志愿填報不是終點而是新的起點，希望通過這一計劃讓鄉(xiāng)村考生在出發(fā)時更有信心和底氣。”
星光“志”引的志愿者通過情系遠(yuǎn)山基金會以及騰訊志愿者協(xié)會進行招募，招募信息一放出來就受到了積極的反饋。
“就像幫助過去的自己一樣，當(dāng)時如果有人告訴我一些事情，人生會少走很多彎路。”很多志愿者抱著這樣想法參與了項目。雖然已經(jīng)高考結(jié)束很多年，但他們依然記得自己當(dāng)年填報志愿時的困惑、迷茫，以及無人可以求助。
「普安一中的學(xué)子」
現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)大廠做運營的邢藝，在高考志愿填錯帶來的自卑感中生活了十多年。她當(dāng)年分?jǐn)?shù)可以讀三本，但由于不懂本科和專科的區(qū)別，在老師和家長“實用”的建議下，她報了專科學(xué)校。在往后很多年，她一直感受到專科文憑給她帶來的限制和阻礙。
為了走出學(xué)歷的限制，邢藝從湖北的縣城的事業(yè)單位離職，去到了深圳。邢藝從餐飲公司的策劃做起，用 6 年的業(yè)余時間上了 20 多種培訓(xùn)班，終于從外包公司的員工轉(zhuǎn)正成為互聯(lián)網(wǎng)大廠的運營。“那一刻才覺得把高考志愿填報時的坑給填上了。”
志愿者邵麗來自湖南衡陽的農(nóng)村，是家族里的第一個大學(xué)生。她回過頭看，自己當(dāng)年完全是靠臆想和主觀判斷在填志愿。
她當(dāng)年最大的疑問是，是不是文科生就不能報理工類的院校嗎？以她當(dāng)年的成績可以上華南理工大學(xué)的新聞傳播學(xué)院，但當(dāng)時的她僅僅以為大學(xué)名字里有“理工”兩個字，文科生就沒法填報了。
她以高出一本線 40 多分讀了一所廣東省內(nèi)非 985、211 的偏文科學(xué)校，當(dāng)時老師看到她的志愿，覺得比較可惜，讓她再想想。“但當(dāng)時的我連 985、211 是啥都不知道，再想也想不出來，我就說不想了，就這樣吧。”
到找工作的時候，邵麗才意識到如果當(dāng)時更了解如何填報志愿，自己后面磕磕碰碰的職業(yè)探索可能會更順利些。“當(dāng)我在騰訊志愿者協(xié)會活動招募中看到這個活動時，覺得特別好，如果我當(dāng)年填報志愿也有這樣的活動，我就能把心中的疑問都問一遍。”
志愿者陸茜則驚訝地發(fā)現(xiàn)，相比于當(dāng)年的自己，學(xué)生的焦慮前置了，比如學(xué)生們會問大學(xué)規(guī)劃、甚至職業(yè)規(guī)劃：大學(xué)期間如何準(zhǔn)備考公或考研？如果將來想要創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在選什么專業(yè)比較好？進大廠還是考公務(wù)員？
“但我覺得也沒有什么不好，就是你早晚都要擔(dān)心的事情，你早一點開始思考，可能是好事。”
看到學(xué)生們擔(dān)心學(xué)了那個找不到工作，學(xué)了這個會做不喜歡的工作，擔(dān)心做了選擇會后悔，陸茜在回答里寫道，高考、學(xué)校、專業(yè)并不會就此決定你的一生。
陸茜分享了自己以及周圍人的經(jīng)歷，她大學(xué)學(xué)英語，后來做了審計，她朋友學(xué)物流專業(yè)，轉(zhuǎn)行做風(fēng)險管理，另一個朋友學(xué)播音主持，從事金融。“只要你有一天找到了你感興趣的方向，你朝著那個方向不斷一點點靠近，并不是沒機會”。
她的人生經(jīng)歷讓她想要告訴這些小孩，“不要過分的害怕，人生并不是只有這么一次選擇”。
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