河南縣域經濟網訊(黃波 通訊員 孫文卿 王元順 付孜欣)春華秋實滿庭芳,櫛風沐雨砥礪行。班主任是班級的核心,是班級工作的組織者,是學生健康成長的引路人,是家校溝通的橋梁,是學校管理的主力軍。為了提升班主任專業素養和管理水平,及時總結和推廣先進班級管理經驗,取長補短,互相啟迪。6月25日下午,商丘市第一實驗小學召開了第四期“幸福分享 共同成長”班主任經驗交流分享會。該校校長王嘉惠、副校長邱志強、副校長賀艷、集團校四個校區的執行校長及集團校全體班主任參加了會議。
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每個班級都有他們獨特的故事,而每一位班主任,都是這個故事的親歷者,更是故事的創造者與書寫者。會上,三位班主任分享了他們的工作親歷與經驗,在實小個性化的班級管理中,洞見孩子們的成長。
一年級田方方老師分享的主題是《做孩子成長路上的點燈人》,她認為每個人都希望有人能懂自己,所以在與學生相遇相知中,“懂”學生顯得尤為重要。在一次次“懂得”中,和孩子們的心也越來越近。在孩子教育這條路上老師和家長只有攜手前行,才能更好促進孩子的發展,孩子的問題,是需要我們共同面對的。
田方方認為班主任工作是平凡的、瑣碎的,但也是豐富的、快樂的、藝術的。只要用智慧孕育成長,用希冀放飛理想,默默耕耘,不僅可以打造一個溫馨的班集體,成就學生美好的未來,也會成就自己幸福的人生。
一年級孫文卿老師帶來的主題是《亦師亦友伴花開 一束微光見斑斕》。她從班級建設入手,談到了班級常規的樹立,班級活動的開展,常規與活動的推進與落實有助于班級的發展,有助于班級凝聚力的塑造,班級終將成為一個溫暖有愛的家。同時做班主任一定要用“愛心”感化學生,用“細心”觀察學生,用“童心”理解學生,用“誠心”對待家長。還要有高度的責任心、上進心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學的方法。要用愛去溫暖和包容學生,讓學生在表揚與贊美中成長,以嚴謹的態度抓班風,把愛的甘霖灑遍每個學生。或許這正是孫文卿班級管理成功的原因。
二年級郭昕欣老師分享的主題是《用愛耕耘 匠心育人》。她從自己帶班過程中親歷的一次次活動,一次次自己的心路歷程,讓我們共同見證了孩子在班級活動中的組織策劃、協調與統籌愈加成熟豐盈。教育,在于喚醒,在于生命感和價值感的喚醒,讓學生發現最好的自己。
“少年若天性,習慣成自然”,提到良好習慣的培養,郭昕欣以評比活動為契機,經典古籍為底氣,將習慣的種子播撒在孩子們的心田。教育就是學生習慣的培養,從小養成良好習慣將陪伴一生,優良的素質猶如天性一樣堅不可摧。
郭昕欣說:“我要追隨光、靠近光、成為光、散發光,做一個自帶光環的‘孩子王’,實現我心中夢想的‘無為而治’的班級管理模式。”
在場的老師們專心聆聽、認真記錄,從中學習到實用的經驗,形成濃厚的學習氛圍,尤其對新班主任們有很大的啟發和幫助。
教育是種子、希望、未來,都蘊藏在課堂上,理想、創新、擔當都寄托在學校里。新時代,教育承擔的不僅是知識的傳輸,還應當是愛,是真,是善,是情,是美。
此次班主任工作經驗交流是一次思想的碰撞,是優秀經驗的分享,它為班主任今后更好地開展班級工作提供了取長補短的平臺,相信通過這樣的經驗交流,一定能夠讓該校今后的班級管理工作更加扎實有效。
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